“国培计划（2019）”——河北省乡村中小学骨干教师培训项目（第三期）
发布时间：2020-01-06 查看次数：
小学语文班简报
主办单位：邢台学院 第3期 2019年12月14日
12月12日上午，河北省朗诵协会理事林会峰老师，以《小学教师朗诵技巧》为题
给学员们进行了分享，林老师是邢台思语学堂创办人，他的课程让我们明确了朗读教学的教学方法。林老师用了大量的时间为我们分享了朗读艺术技巧，向我们细心地讲解了几种常用的朗读技巧，还适时做了朗读示范，听林老师极富感染力的朗读是一种享受，让我们每个人受益匪浅。
给学员们进行了分享，林老师是邢台思语学堂创办人，他的课程让我们明确了朗读教学的教学方法。林老师用了大量的时间为我们分享了朗读艺术技巧，向我们细心地讲解了几种常用的朗读技巧，还适时做了朗读示范，听林老师极富感染力的朗读是一种享受，让我们每个人受益匪浅。
12月12日下午，邢台学院副教授周广臣给学员们进行《硬笔书写规范技巧》讲座，汉字书写是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而且能训练人的品格素质和培养良好的习惯。作为一名教师，不仅要掌握写字的教学方法，还要有较高的书写基本功。汉字的书写是非常讲究的，不能随心所欲，它有自身的规则。教学时，教师一定要按汉字的规则去书写，而且写字姿势要规范。只有教师的写字水平高，学生才能潜移默化地受到影响。
12月13日，清华大学附中教师、“简快作文”的创始人翟暾老师以《作文“课堂革命”
教学的最新模式——科学智慧全效至简的“简快”教学方法》为题进行了分享。针对师生在作文当中所遇到的困惑和问题，进行了细致的分析和讲解。“简快作文”开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化，让老师们感受到了“简快作文”的魅力，为我们的今后的作文教学打开了一扇窗户。
教学的最新模式——科学智慧全效至简的“简快”教学方法》为题进行了分享。针对师生在作文当中所遇到的困惑和问题，进行了细致的分析和讲解。“简快作文”开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化，让老师们感受到了“简快作文”的魅力，为我们的今后的作文教学打开了一扇窗户。
12月14日上午，邢台市教育局教研室教研员赵丽娟老师为学员进行了《统编小学语文教科书阅读策略单元编排特点及教学建议》主题讲座，赵老师参与了统编教材的编撰，并且深入一线广泛实践研究。她既洞悉统编教材的编排规律，又了解基层教学的实际情况。她为学员们讲授了阅读策略的概念方法，更通过案例告诉学员们阅读策略的整体性、延续性，使学员们明白不要只拘泥于方法的教授，更要注意意识的培养。
语文教学怎一个"读"字了得
邯郸市广平县东孟固初级中学——冯雪伟
朗读是语文教学的一个重要环节，培养好学生的朗读训练和提高他们的朗读技巧，有利于发展其语言，促进表达能力的提高。
今天上午，林会峰老师重点从朗读艺术技巧向我们细心地讲解了几种常用的朗读技巧，还适时做了朗读示范。听林老师极富感染力的朗读是一种享受，我觉得受益匪浅。
在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解，而是老师一味地讲、去灌输、去讲解，让学生机械的来听，来接受。这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。
在今后的语文朗读教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完美，努力提升语文教学朗读水平。
写好中国字 做好中国人
石家庄市长安区长征街小学 梁卓
汉字是中华文明的标志，规范的汉字利于你我他的交流，中国人写字一向很讲究，有“字乃人之衣冠”的说法。很有幸在邢台学院小学语文骨干教师培训班上聆听到周广臣老师讲授的《硬笔规范书写技巧》一课。
周老师先从汉字书写的两大要求讲起，也就是写对和写美。记得我小时候，经常盯着老师的板书看了又看，觉得黑板上的字怎么看都好，还模仿着去写。现在我的学生也常常模仿我的字，可见教师的书写示范性极强，所以把汉字写对、写美也是对语文教师最基本的要求。
写字教学是小学语文教学的一个要内容，又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。写字是每个学生每天都要做的事情，“提笔即是练字时”要入学生心。写字时需要观察揣摩字的笔画、结构时需要眼、手、脑并用；书写时需要全神贯注，凝神静气；这样长期坚持下去，就能使人养成沉着、镇静、耐心、专注的良好习惯。教师要率先垂范，和学生一起写好中国字，做好中国人！
大道至简——《简快作文》学习心得
邯郸市武安市富强小学 王绍华
银丝白发的翟暾老师，眼角皱纹衬托出老师严谨的作风。在刺眼灼热的灯光下，他却毫不避让，全身心地沉浸在讲授中，全程几乎没有休息。犹如坚守在凛冽寒风中的顶峰，万仞千峰，一峰独秀。
翟老师就站在那里循循善诱，背后的屏幕映衬着他略显单薄的身形。却在思想的大领域里，给我们一剑开天门，万古长夜，至此璀璨无比，星光无限。
“简快作文”三句话：开头点题定位；中间承上详写；结尾照应深化。最大特点——简。“简快作文”倡导简，这个简的概念就是把握作文的本，找到高分作文的规律所在。从作文的全过程和各种体裁的作文、尤其是初、中、高考一类文中提炼出了一般规律，找到了真正打动评分老师心灵，获得评分老师青睐的高分作文的“万能钥匙”。
快，简快作文的核心理念首先提倡快，只有具备了写作的速度，才能够在短时间内完成作文应试的要求，因此，它严格要求学生在45分钟之内必须成文。
“简快作文”训练学生高度集中注意力，思路的条理性，纠正传统教育中学生思维方式中存在的无序和分散化，快速提高学生思维的质量，促使学生在高度专注的情况下产生灵感，创造奇迹。简快作文，带领学生告别拖沓，告别迟疑，告别自耗，告别蜗牛！
易，简快作文提倡的易在于它所阐述的方法，教法，学法简单实效，很容易掌握。而且配合教材，配合教师的教学还有有常规的训练模式，简单易行，反复按此训练，在短期内便可见效，是一套最适用于中小学各年级学生学习，适合各种类型各种基础的学校采用的好方法。
好，简快作文的最终结果是产出一篇好作文。它要求在限定的时间内就能完成一篇符合教学大纲的作文：思想健康，语言通顺，结构完整，内容充实，中心突出，详略得当，标点正确，卷面整洁。
感谢邢台学院给予我们这样一堂，开天辟地的一课，也许它不是万能的，但一定是最接地气，最简洁实效的。期望在我们今后的教学中，能得到更好的实践应用。
